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Studia Iberystyczne

Recenzowane Czasopismo Naukowe

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Studia Iberystyczne 16 (2017)

Numer 16: ENTRE LA LINGÜÍSTICA Y LA DIDÁCTICA / Between Linguistics and Didactics / Między językoznawstwem i dydaktyką

Redaktor numeru: Agata Komorowska

ISSN 2082-8594

Rok wydania: 2017

EBOOK: [pdf]

ABSTRAKTY: [pdf]

 

 

Zawartość tomu:

Marek BARAN
Fórmulas de saludo y de despedida como relacionemas. Apuntes desde la diacronía y la sincronía de la lengua
Forms of Greeting and Farewell as Relationemes: Diachronic and Synchronic Perspectives
ss. 7-20
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.01

Beata BRZOZOWSKA-ZBURZYŃSKA
Análisis contrastivo de los elementos constitutivos de las expresiones temporales de base nominal en español y en polaco (función de localización simultánea)
Comparative Analysis of the Constitutive Elements Temporal Expressions with a Nominal Base in Spanish and Polish (Simultaneous Function)
ss. 21-36
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.02

Mihai ENĂCHESCU
Pérdida y reemplazo de arabismos en español. Los nombres de oficios
Loss and Replacement of Arabisms in Spanish. Names of Professions
ss. 37-52
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.03

Agata KOMOROWSKA
Recursos cohesivos basados en elementos deícticos
Cohesive Resources Based on Deictics Elements
ss. 53-71
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.04

Antonio María LÓPEZ GONZÁLEZ
Relaciones significativas en el léxico disponible de un colectivo
Meaningful Relationships in Lexical Availability Within a Collective
ss. 73-93
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.05

Wiaczesław NOWIKOW
Los modos verbales y los inductores modales en las cláusulas subordinadas adjetivas: español vs. polaco
Verbal Moods and Modal Triggers in Subordinate Adjective Clauses: Spanish vs. Polish
ss. 95-110
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.06

Marta PAWŁOWSKA
El léxico de origen hebreo en el judeoespañol contemporáneo
Hebrew-derived Lexicon in Contemporary Judeo-Spanish
ss. 111-129
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.07

Magdalena SŁOWIK
Aspectos semántico-pragmáticos de los diminutivos en el español de la Ciudad de México
Pragmatic and Sociolinguistic Aspects of Diminutives in the Variety of Spanish Spoken in Mexico City
ss. 131-149
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.08

Piotr SORBET
El vesre: un mecanismo de creación léxica
Vesre: a Mechanism of Lexical Creation
ss. 151-167
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.09

Ewa STALA
Los diccionarios de P. S. Pallas y Ph. A. Nemnich. Hallazgos y enigmas
The Dictionaries of P. S. Pallas and Ph. A. Nemnich. Findings and Enigmas
ss. 169-181
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.10

Agnieszka SZYNDLER
Fraseología y emoción. Un esbozo de las fórmulas rutinarias con modalidad subjetiva
Phraseology and Emotion. An Outline of Conversational Routines With Subjective Modality
ss. 183-198
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.11

Marta WICHEREK
Sobre el carácter heterogéneo de las connotaciones
On the Heterogeneous Nature of Connotations
ss. 199-214
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.12

Andrzej ZIELIŃSKI
Sobre el origen del valor frecuentativo de <saber + infinitivo>
On the Origin of the Frequentative Meaning of <saber + Infinitive>
ss. 215-228
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.13

Răzvan BRAN
Los manuales de ELE editados en Rumanía bajo el comunismo
The Textbooks of Spanish (L2) Published in Romania Under Communism
ss. 231-248
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.14

Paula PULGAR ALVES
Reír o no reír: estímulos, problemas y malentendidos a partir del humor en la clase de ELE
To Laugh or Not to Laugh: Stimuli, Problems and Misunderstandings Related to Humor in the SFL Classroom
ss. 249-258
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.15

Małgorzata SPYCHAŁA-WAWRZYNIAK
Situación laboral y cualificaciones profesionales de los profesores de español como lengua extranjera (ELE) en las escuelas secundarias de Polonia
Professional Status and Qualifications of Spanish Language Teachers in Secondary Schools in Poland
ss. 259-281
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.16

Ester TRIGO IBÁÑEZ
Geografía literaria en el aula de ELE. Una aproximación al Cádiz de 1812 desde la ruta literaria de las libertades
Literary Geography in the SFL Classroom: An Approach to Cádiz of 1812 from the Literary Route of Liberties
ss. 283-301
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.17

Pilar ÚCAR VENTURA
Leer cine: Alatriste como estrategia didáctica para la escritura
Reading Films: Alatriste a Didactic Strategy for Writing
ss. 303-318
DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.18

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ISSN 2082-8594
e-ISSN 2391-7636
Punkty MNiSzW: 20 Właściciel czasopisma:
Uniwersytet Jagielloński
Czasopismo ukazuje się w sposób ciągły on-line.
Pierwotną formą czasopisma jest wersja elektroniczna.