Zespół Autorów - Wydział Filologiczny

Zespół Autorów

Zespół ds. AI w dydaktyce na Wydziale Filologicznym 

Zapraszamy do kontaktu z nami. 

Nasz zespół tworzą: 

dr Marcin Kleban, prof. UJ

lider Zespołu

kontakt - marcin.kleban@uj.edu.pl

Profesor dydaktyczny w Instytucie Filologii Angielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Specjalizuje się w dydaktyce języka angielskiego, językoznawstwie oraz zastosowaniu technologii cyfrowych w edukacji językowej. Pełni funkcję koordynatora specjalizacji nauczycielskiej w Instytucie Filologii Angielskiej UJ, a także eksperta dydaktycznego w Ośrodku Doskonalenia Dydaktyki Ars Docendi UJ. 

Absolwentem filologii angielskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego oraz University of Leeds w Wielkiej Brytanii. Ukończył m.in. program Master of Didactics na University College London oraz zaawansowany kurs Mistrzowie Dydaktyki prowadzony przez University of Groningen (Holandia). 

Prowadził liczne kursy językowe i dydaktyczne w języku angielskim dla nauczycieli akademickich Uniwersytetu Jagiellońskiego w ramach projektów ZintegrUJ, TED oraz Ars Docendi, a także kursy akademickiego pisania w języku angielskim dla pracowników naukowych UJ. 

dr Magdalena Duś

kontakt - magdalena.dus@uj.edu.pl 

Dr Magdalena Duś pracuje w Instytucie Germanistyki i Nordystyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Jej zainteresowania dydaktyczne i badawcze obejmują języki i teksty specjalistyczne, translatorykę oraz rozwój kompetencji tłumacza w kontekście dynamicznych zmian technologicznych. Od wielu lat zajmuje się wykorzystaniem technologii cyfrowych w nauczaniu języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem e-learningu, narzędzi wspierających proces tłumaczenia oraz rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji. 

Współpracuje z otoczeniem biznesowym jako koordynatorka ds. współpracy z pracodawcami, wcześniej pełniła funkcję koordynatorki programu Erasmus+, rozwijając sieć międzynarodowych kontaktów i inicjując projekty sprzyjające praktycznemu kształceniu studentów. Aktywnie angażuje się w projektowanie i promowanie nowoczesnych form dydaktyki, szkolenia dla kadry akademickiej oraz działania wspierające transformację cyfrową w szkolnictwie wyższym, m.in. w ramach Ars Docendi. 

dr hab. Justyna Leśniewska, prof. UJ

kontakt - justyna.lesniewska@uj.edu.pl 

Justyna Leśniewska pracuje w Instytucie Filologii Angielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Jej zainteresowania badawcze obejmują frazeologiczne i leksykalne aspekty przyswajania języka obcego oraz rolę wpływów międzyjęzykowych w użyciu języka. Od wielu lat zajmuje się także wykorzystaniem technologii cyfrowych w nauczaniu języków obcych oraz w badaniach nad przyswajaniem języka, w tym e-learningiem, metodami korpusowymi oraz rozwiązaniami opartymi na sztucznej inteligencji. Współpracuje jako ekspert z firmami IT tworzącymi oprogramowanie do nauki języków obcych. 

dr hab. Stanisław Meyer

kontakt - stan.meyer@uj.edu.pl 

Japonista, pracownik Zakładu Japonistyki i Sinologii w Instytucie Orientalistyki. Absolwent japonistyki na UJ oraz historii na University of the Ryukyus (Japonia). Doktorat na University of Hong Kong.  Specjalizuje się w historii Okinawy. Wykłada m.in. historię Japonii oraz Chin. Zajmuje się także e-learningiem, jest autorem platformy do nauki pisma japońskiego Kanji Jigoku (https://kanji-jigoku.uj.edu.pl/). 

Publikacje: https://jagiellonian.academia.edu/StanislawMeyer 

Podziękowania

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy wsparli nas swoją wiedzą o SI i pomogli w tworzeniu treści na tej stronie. Na szczególne podziękowania zasługują: 

The authors of this website would like to thank all colleagues who generously shared their expertise in AI-related matters and thus contributed greatly to the creation of the content presented here. Our special thanks go to:  

Prof. David Mallows, Director of the Academic Writing Centre, Institute of Education, University College London 

Prof. Tim Neumann, Faculty Learning Technology Lead, Institute of Education, University College London 

Dr Joanna Wincenciak, Director of Learning & Teaching, University of Glasgow